Chavonne Campbell, MSW
Student Disability Coordinator
十大足彩平台
102 Sutherland Building
[email protected]
215.881.7962
未来SDR信息
准学生的定义是：
- 作为一名新生进入十大足彩平台。
- 从其他学院或大学转学。
- 目前正在就读课程，但没有接受学术调整、辅助和/或服务。
We understand that the 向大学的过渡 from high school can feel confusing. It’s imperative that students with disabilities entering college understand the changes in processes and their 权利与责任 moving from K-12 education to a postsecondary (college) education, as well as the 权利与责任 afforded by the university. 一个消息灵通的学生将享受高等教育经验的好处，没有困惑或延迟。 我们鼓励未来的残疾学生尽快联系或访问学生残疾资源办公室，最好是在高中三年级或四年级，讨论大学水平的学术住宿。 We've compiled a 帮助您完成此转换的资源列表 along with a 不同年级的清单 beginning with ninth grade.
进入大学的学生和他们的父母经常有一种误解，认为高等教育有同样的责任为残疾学生提供合理的便利。 虽然有一些相似之处，但中学后学校的责任与K-12级别的学校有很大不同。 此外，残疾学生的责任也有很大的不同。 The U.S. Department of Education provides a 有用的指导 explaining the differences between high school and college accommodations to help students with this transition. 以下是一些关键的区别。
高中与大学住宿
| 区域 | 高中 | 大学 |
|---|---|---|
| 适用的法律 | IDEA (Individuals w/Disabilities Education Act): 享有服务的权利 through a Free & Appropriate Public Education, 重点在于 成功。 | 2008年《美国残疾人法修正案》和《康复法》： 必须 符合条件的 对于服务，重点在于 访问。 |
| 父母的角色 | 家长可以访问学生记录，并可以参与住宿过程。 | 没有学生的书面同意，家长无权查看学生的记录。 家长不参与住宿过程。 |
| 文档 | IEP（个性化教育计划）或504计划。 | 针对每一类残疾的具体指导方针。 必须包括当前的功能限制。 |
| 宣传 | 学校负责识别和评估残疾学生并安排住宿。 | 学生必须向特别提款权办公室自我确认，负责自我宣传，并安排住宿。 |
| 研究 | 辅导和学习支持可能是根据IEP或504提供的服务。 | 辅导不属于特别提款权。 所有学生都可以获得辅导资源。 |
在大学阶段，家长和学生都会经历一个转变。 当涉及到学生的教育过程时，父母的角色转变为微妙的指导之手。 让你的孩子为这个过程做好准备的最好方法是通过建立他们的自我辩护和自决技能来培养他们的独立性。 如果你的孩子在高中接受服务，我们建议让他们在IEP/504会议上为自己辩护，包括从三年级开始在课堂上讨论他们的残疾和需求。 到大四的时候，他们应该在这些会议上为自己说话。 你的角色是帮助你的孩子感到有权利和知情，如果他们愿意这样做的话。 Learn more about 家长在合理住宿过程中的作用.
额外的资源
宾夕法尼亚职业康复办公室（OVR）申请说明 - [PDF]